เว็บสล็อตออนไลน์ การศึกษาการเปลี่ยนแปลงในการจัดหาเงินทุนเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน 9 ประเทศในยุโรปซึ่งรวมถึงผลกระทบของค่าธรรมเนียมนักศึกษาที่สูงขึ้น ได้เปิดเผยหลักฐานเพียงเล็กน้อยว่าอุปสงค์ที่ลดลงซึ่งเป็นผลมาจากมหาวิทยาลัยเรียกเก็บเงินจากนักศึกษามากขึ้นการศึกษานี้ได้รับมอบหมายจากคณะกรรมาธิการยุโรปและดำเนินการโดย Alex Usher ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแคนาดาและเพื่อนร่วมงาน Dominic Orr และ Johannes Wespel พบว่า
“ค่าธรรมเนียมที่เพิ่มขึ้นดูเหมือนจะไม่มีผลเสีย
ที่ตรวจพบได้ต่อความต้องการโดยรวมและการลงทะเบียน เว้นแต่การเปลี่ยนแปลงจะมีขนาดใหญ่มาก”
Usher กล่าวว่านักเรียนยังคงเต็มใจลงทุนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเนื่องจากผลประโยชน์ส่วนตัวในระดับสูง การเปรียบเทียบแนวโน้มในการลงทะเบียนในช่วงเวลาต่างๆ ในประเทศต่างๆ แสดงให้เห็นว่าการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นทุกหนทุกแห่ง และการเปลี่ยนแปลงค่าธรรมเนียม “ดูเหมือนจะมีอิทธิพลน้อยมากต่ออัตราการเพิ่มขึ้น”
การวิจัยของอัชเชอร์ยังพบว่าการเปลี่ยนแปลงค่าธรรมเนียมมีผลเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีผลใดๆ ต่อสัดส่วนของนักเรียนที่มาจากภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจที่ต่ำกว่า
“ข้อมูลที่มีอยู่ชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงค่าธรรมเนียมไม่มีผลกับองค์ประกอบทางเพศของนักเรียน และจำนวนผู้หญิงก็เพิ่มขึ้นเร็วกว่าผู้ชายในทั้งเก้าประเทศ มีผลเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยต่อสัดส่วนของนักเรียนที่มาจากภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจที่ต่ำกว่า และมีผลกระทบต่อองค์ประกอบทางชาติพันธุ์ของนักเรียนเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย”
แนวโน้มขาขึ้นในอังกฤษ
แม้แต่ในอังกฤษที่มีค่าธรรมเนียมเปิดตัวในปี 2541 เพิ่มขึ้นสามเท่าในปี 2549 และเพิ่มเป็นสามอีกครั้งในปี 2555 ข้อมูลดังกล่าวยังแสดงให้เห็นแนวโน้มที่สูงขึ้นในการมีส่วนร่วมที่ไม่ได้รับผลกระทบจากค่าธรรมเนียมที่สูงขึ้น สำหรับกลุ่มสังคมทุกกลุ่มตามการกระจายรายได้ อัตราการมีส่วนร่วมเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปี 2547 ถึง พ.ศ. 2556
แต่เมื่อค่าธรรมเนียมมีการเปลี่ยนแปลง
มีการเพิ่มขึ้นเล็กน้อยก่อนและลดลงเล็กน้อยหลังจากนั้น ก่อนที่แนวโน้มจะกลับมา Usher ให้เหตุผลว่า “พฤติกรรมของรัฐบาลในการประกาศนโยบายเปลี่ยนแปลงล่วงหน้า 18 เดือน” ซึ่งส่งผลให้มีการเลื่อนเวลาออกไปในปีก่อนที่ค่าธรรมเนียมจะเพิ่มขึ้นจริง
ที่สำคัญกว่านั้น ในช่วงปี 2547-2556 ช่องว่างการมีส่วนร่วมระหว่างกลุ่มรายได้บนและล่างแคบลงเล็กน้อย ซึ่งตรงกันข้ามกับแนวโน้มก่อนหน้านี้ ก่อนที่อังกฤษจะแนะนำค่าธรรมเนียมมหาวิทยาลัย
ช่องว่างกว้างขึ้น
ในการศึกษาปี 2547 นักวิจัย Jo Blanden และ Stephen Machin พบว่าช่องว่างในอัตราการมีส่วนร่วมระหว่างกลุ่มรายได้สูงสุดและต่ำสุดเพิ่มขึ้นจาก 14 คะแนนในปี 2524 เป็น 37 คะแนนในปี 2542 เนื่องจากการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นอย่างหนาแน่น พวกเขาสรุปได้ชัดเจนว่าการขยายตัวนี้ในช่วงเวลาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับทุนสนับสนุนจากผู้เสียภาษีทั้งหมด “ได้รับประโยชน์อย่างไม่สมส่วนจากครอบครัวที่ค่อนข้างร่ำรวย”
ค่าธรรมเนียมที่เพิ่มสูงขึ้นอีกสามเท่าในอังกฤษในปี 2555 ทำให้ความต้องการลดลงในปีแรก แต่ผลกระทบก็ไม่ได้ใหญ่โตเป็นพิเศษและไม่ยั่งยืน Usher กล่าว ข้อเสนอได้รับการกู้คืนอย่างสมบูรณ์ในปี 2013 ในขณะที่แอปพลิเคชันกำลังเดินทางกลับ
ภายในปี 2014 และนอกเหนือขอบเขตการศึกษาของ Usher อัตราการสมัครในอังกฤษอยู่ที่ระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์ การสมัครจากเด็กอายุ 18 ปีจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสก็มีระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์เช่นกัน เว็บสล็อต
